甘肃高铁技工学校：初中毕业读职业学校怎么样？

初中毕业读职业学校怎么样？好不好就业？萨珀职业生涯阶段论说：0—14岁为职业认知阶段，其中11—12岁为兴趣期，13—14岁为能力期；15—24岁为职业探索阶段，其中15—17岁为试探期，17—21岁为过渡期。因此，初、中等职业教育是高中后教育无法替代的，有些技能、技艺是高中后无法学精的。多元智能理论告诉我们，有些学生的智能构成是不适合高中普通教育的。可以说，初中毕业读职业学校对不少学生来说是不错的选择。兰州高铁学校有哪些

职业学校的培养目标是培养社会继续高素质应用型人才，职业学校的毕业生在就业中有自己的优势和特点：

1.职业学校毕业生的知识结构优势

本科院校开设的某些专业与社会需求严重脱节，教学大纲与专业设置更是力求理论的体系化、系统化、重理论教学知识传授，清实践环节的解决问题能力的培养，丢弃职业技能的裴玄，培养的大学生之只会用那个嘴说，不会动手干。这样的毕业生企业不缺，社会不需要。相对来说，中职中专的专业设置于社会需求紧密结合：社会需要什么专业就开设什么专业。中职中专每增设一个专业，都要进行大量的社会调查，确认社会需要才开设新的专业。突破传统“填鸭式”教育模式，以市场需求为导向，紧盯市场需求和变化，致力于培养社会需要的人才。毕业生在就业岗位用的上，留得住，知识少而精，全面更新，彻底改变传统的高等教育模式中知识来华、系统化、多而无用的现象。职业教育就是就业教育，这样的毕业生受到各个用人单位的广泛关注和欢迎。甘肃轨道高铁学校

2.职业学校毕业生的综合素质优势

企业需要技能型的技师与能工巧匠，而我国高等教育长期忽视对此类人才的培养，以致这类应用性人才长期短缺。目前我国职业院校人才培养模式就适应社会的急需，培养的是“理论知识够用，有比较强的实际操作能力”的高素质技能型人才。着重培训其职业技能与动手的能力，在毕业就时就达到职业上岗的综合素质要求。

3.职业学校毕业生的心里预期和社会实践中的优势

大学生“就业难”既有外部环境的影响，在很大的程度上，也是有大蹙额生自身存在一系列的问题，特别是过高的就业职业选择期望所致。心里预期定位高，形成高不成低不就，宁愿等待也不降低身价的两难境地。而高职教育就是就业教育。这个层面的学生很清楚市场的定位，他们心理预期接近市场，很少有好高骛远的想法，能就业，能达到专业基本对口就心满意足。所以在就业的大军中，而且目前我国就业的主渠道已经转变为中小民营企业，对此当本科大学毕业生还处于由于状态的时候，高职毕业生早已把就业的目前定位在中小企业、私营企业，所以这就更现实了他们的优势所在。平凉轨道运校